Ejercicio en clase.
La lentitud habitual en la lectura disminuye mucho el tiempo disponible y de hecho estorba
la comprensión. La clave de la lectura eficaz es aprender a leer los conjuntos
estructurados, más que palabra por palabra. Las palabras poco significan por sí
mismas; cobran sentido cuando se las combinan con el contexto de una oración.
Cuanto más rápidamente el alumno puede convertir las palabras en hechos e
ideas, mayor será la eficacia de su lectura. Cuando se adiestra a los jóvenes
que leen lentamente para que adquieran mayor velocidad, se comprueba que la
capacidad de concentración mejora mucho.
(Tomado de Walter Pauk, El arte de aprender)
1. ¿Qué disminuye el tiempo disponible y de hecho estorba la comprensión?
2. ¿Cuál es la clave de la lectura?
3. ¿Cómo cobran sentido las palabras?
4. ¿Cómo puede el alumno mejorar la eficacia de su lectura?
1. La lentitud habitual en la lectura.
2. Aprender a leer los conjuntos estructurados, más que palabra por palabra.
3. Cuando se les combinan con el contexto de una oración.
4. En cuanto más rápidamente pueda convertir las palabras en hechos e ideas.
